Terapia ręki i grafomotoryki I, II i III stopnia
Grafomotoryka i terapia ręki I, II oraz III stopnia — od diagnozy po ćwiczenia sprawności dłoni i przygotowanie do pisania.
Czytaj więcejRozwój sensoryczny i ruchowy
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWRD)
Im wcześniej dziecko dostaje wsparcie, tym mniejszym wysiłkiem przychodzi zmiana. Wczesne wspomaganie obejmuje dzieci od pierwszych miesięcy życia.
Czym jest wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWRD)
Wczesne wspomaganie rozwoju to zajęcia dla dzieci od urodzenia do rozpoczęcia nauki w szkole. Obejmują rozwój ruchowy, mowę, funkcje poznawcze oraz kontakt z otoczeniem.
Zakres pracy dobieramy po rozmowie z rodzicem i obserwacji dziecka. W zależności od potrzeb w zajęcia angażujemy różnych specjalistów.
Rodzic jest stałą częścią tej pracy. Pokazujemy, co można robić w domu, bo codzienne powtarzanie znaczy tu więcej niż same spotkania w gabinecie.
Dla kogo
Ta forma wsparcia bywa odpowiednia dla:
- dzieci, u których rodzic zauważa opóźnienie w rozwoju
- dzieci z opinią o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju
- najmłodszych z trudnościami w rozwoju ruchowym lub mowie
- dzieci wymagających wsparcia po trudnym okresie okołoporodowym
- rodziców, którzy chcą sprawdzić, czy rozwój przebiega typowo
Powyższa lista ma charakter orientacyjny. O tym, czy ta forma pracy będzie właściwa, rozmawiamy podczas konsultacji.
Co rozwijamy
Obszary, nad którymi pracujemy podczas zajęć:
- sprawność ruchową dopasowaną do wieku
- rozwój mowy i rozumienia
- kontakt z drugą osobą i wspólną uwagę
- samodzielność w codziennych czynnościach
- kompetencje rodzica we wspieraniu dziecka
Jak mogą wyglądać zajęcia
Przebieg spotkań dopasowujemy do wieku i możliwości uczestnika, dlatego poniższy opis jest ogólnym schematem, a nie sztywnym scenariuszem.
rozmowa z rodzicem o dotychczasowym rozwoju
obserwacja dziecka w zabawie
zajęcia dobrane do wieku i możliwości
udział rodzica w części spotkania
wskazówki do codziennych ćwiczeń w domu
Jak rozpocząć współpracę
Prosimy o kontakt telefoniczny lub przez formularz. Opinia o potrzebie wczesnego wspomagania bywa pomocna, ale rozmowę można rozpocząć również bez niej.
Podobne formy wsparcia
Zajęcia z obszaru „rozwój sensoryczny i ruchowy”, które bywają prowadzone równolegle albo stanowią naturalną kontynuację.
Zajęcia z elementami integracji sensorycznej (SI) i bilateralnej (BI)
Zajęcia z elementami SI i BI — ruch porządkujący odbiór bodźców oraz ćwiczenia współpracy obu stron ciała.
Czytaj więcej
Porozmawiajmy o tym, czego potrzebuje Państwa dziecko
Podczas konsultacji sprawdzimy, czy ta forma pracy będzie odpowiednia, i wspólnie ustalimy dalsze kroki. Rozmowa nie zobowiązuje do rozpoczęcia zajęć.