Terapia pedagogiczna
Wsparcie w czytaniu, pisaniu i liczeniu — oraz w odbudowaniu przekonania, że nauka jest w zasięgu dziecka.
Czytaj więcejNauka i koncentracja
Jak polubić matematykę
Trudności z matematyką rzadko biorą się z braku zdolności. Częściej z luki, która została w tyle, a materiał poszedł dalej.
Czym są zajęcia „Jak polubić matematykę”
Zajęcia „Jak polubić matematykę” są poświęcone rozumieniu liczb, relacji i działań. Zaczynamy od konkretów i przedmiotów, dopiero potem przechodzimy do zapisu i symboli.
Szukamy miejsca, w którym rozumienie się zatrzymało, i wracamy do niego bez pośpiechu. Nadrabianie bieżącego materiału bez tej podstawy zwykle nie przynosi trwałego efektu.
Zajęcia obejmują także oswajanie lęku przed matematyką, który u części uczniów utrudnia myślenie bardziej niż sam materiał.
Dla kogo
Ta forma wsparcia bywa odpowiednia dla:
- dzieci liczących na palcach mimo starszego wieku
- uczniów, którzy nie rozumieją treści zadań tekstowych
- dzieci mylących działania i kolejność ich wykonywania
- uczniów odczuwających silne napięcie przed sprawdzianem z matematyki
- dzieci z ryzykiem dyskalkulii
Powyższa lista ma charakter orientacyjny. O tym, czy ta forma pracy będzie właściwa, rozmawiamy podczas konsultacji.
Co rozwijamy
Obszary, nad którymi pracujemy podczas zajęć:
- rozumienie liczby i relacji między liczbami
- sprawność w działaniach pamięciowych
- czytanie i rozkładanie zadań tekstowych
- przechodzenie od konkretu do zapisu symbolicznego
- spokój przy zadaniach matematycznych
Jak mogą wyglądać zajęcia
Przebieg spotkań dopasowujemy do wieku i możliwości uczestnika, dlatego poniższy opis jest ogólnym schematem, a nie sztywnym scenariuszem.
sprawdzenie, na jakim etapie zatrzymało się rozumienie
praca na przedmiotach i materiałach do manipulowania
ćwiczenia liczenia w pamięci
rozkładanie zadań tekstowych na części
stopniowe przechodzenie do zapisu
Jak rozpocząć współpracę
Zaczynamy od spotkania, na którym sprawdzamy, które umiejętności są opanowane, a gdzie została luka. To wyznacza punkt wyjścia dalszej pracy.
Podobne formy wsparcia
Zajęcia z obszaru „nauka i koncentracja”, które bywają prowadzone równolegle albo stanowią naturalną kontynuację.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Praca nad funkcjami leżącymi u podstaw nauki szkolnej — z wykorzystaniem tego, co u dziecka mocne.
Czytaj więcejTerapia dzieci z trudnościami w koncentracji i utrzymaniu uwagi
Ćwiczenie uwagi i sposobów organizacji pracy, żeby zadanie dało się zacząć, utrzymać i dokończyć.
Czytaj więcej
Porozmawiajmy o tym, czego potrzebuje Państwa dziecko
Podczas konsultacji sprawdzimy, czy ta forma pracy będzie odpowiednia, i wspólnie ustalimy dalsze kroki. Rozmowa nie zobowiązuje do rozpoczęcia zajęć.