Socjoterapia dzieci i młodzieży
Zajęcia w małej grupie, w której można ćwiczyć relacje, rozumieć emocje i szukać własnych sposobów na trudne sytuacje.
Czytaj więcejOferta
Wsparcie w rozumieniu emocji, budowaniu relacji i radzeniu sobie z tym, co trudne — indywidualnie oraz w grupie.
4 formy wsparcia
Zajęcia w małej grupie, w której można ćwiczyć relacje, rozumieć emocje i szukać własnych sposobów na trudne sytuacje.
Czytaj więcejRegularne spotkania jeden na jeden, dopasowane do wieku, tempa i sposobu, w jaki dziecko opowiada o sobie.
Czytaj więcejPraca w niewielkim zespole rówieśników, gdzie relacje można ćwiczyć w naturalnych, ale bezpiecznych warunkach.
Czytaj więcejSystematyczna praca nad tym, co dzieje się w emocjach i relacjach dziecka lub nastolatka, w stałym i bezpiecznym kontakcie.
Czytaj więcejĆwiczenie współpracy, komunikacji i reagowania w sytuacjach napięcia — w bezpiecznych warunkach zajęć grupowych.
2 formy wsparcia
Uporządkowany trening, w którym konkretne umiejętności społeczne ćwiczy się krok po kroku, aż staną się swobodne.
Czytaj więcejPraca nad tym, co dzieje się przed wybuchem złości — i nad znalezieniem reakcji, które nie ranią ani innych, ani siebie.
Czytaj więcejPomoc przy trudnościach w czytaniu, pisaniu i skupieniu uwagi oraz w odbudowywaniu wiary we własne możliwości.
3 formy wsparcia
Wsparcie w czytaniu, pisaniu i liczeniu — oraz w odbudowaniu przekonania, że nauka jest w zasięgu dziecka.
Czytaj więcejPraca nad funkcjami leżącymi u podstaw nauki szkolnej — z wykorzystaniem tego, co u dziecka mocne.
Czytaj więcejĆwiczenie uwagi i sposobów organizacji pracy, żeby zadanie dało się zacząć, utrzymać i dokończyć.
Czytaj więcejPraca nad przetwarzaniem bodźców, koordynacją i sprawnością dłoni poprzez ruch, zabawę i ćwiczenia manualne.
2 formy wsparcia
Ćwiczenia sprawności dłoni i całej kończyny górnej — od siły i stabilizacji po precyzyjne ruchy palców.
Czytaj więcejZajęcia oparte na ruchu, które pomagają układowi nerwowemu lepiej porządkować bodźce płynące z ciała i otoczenia.
Czytaj więcejRozmowa o trudnościach dziecka, uporządkowanie obserwacji i wspólne ustalenie kolejnych kroków.
1 forma wsparcia
Spokojna rozmowa o tym, co niepokoi w zachowaniu dziecka, i wspólne uporządkowanie dalszych kroków.
Czytaj więcejTo zupełnie naturalne. Propozycję przedstawiamy po konsultacji — na podstawie rozmowy, obserwacji dziecka oraz dokumentów z poradni czy szkoły, jeśli takie są.
Umów konsultacjęNie trzeba mieć gotowej listy pytań ani nazwy dla trudności. Wystarczy powiedzieć, co Państwa niepokoi — wspólnie zastanowimy się, co będzie dobrym początkiem. Rozmowa nie zobowiązuje do rozpoczęcia terapii.